Mika的教學現場

舞動繪本系列      課程名稱:啊，怪獸!              作者：周思芸        出版社：小天下

  教學大綱:

吼~~我們是創意小怪獸!

能隨著音樂自然起舞是件很幸福快樂的事情，在音樂與情境中達到內心情緒壓力的一種釋放­。

孩子們透過身體部位的強重拍做出怪獸的肢體造型位移，

並在情緒的表現力上透過音樂感受力做出不同質地的肢體動作展現。

吼叫吧!小怪獸們!把心裡的聲音叫出來 

(透過聲音抒發內在情緒)

老師:首先，先看看怪獸平常都做些什麼事?(想像力啟發)

小恩:我知道，怪獸會吃人!

程程:怪獸會飛~

瑞瑞:怪獸喜歡放臭屁!

老師:平常怪獸都躲在森林裡....(情境引導)

老師:唉呀!怪獸來了!快施展隱身術!(肢體造型開發)

來張特寫^^(豐富的肢體造型活靈活現，自然就是美)

嗚~~別過來，我們很害怕...(情緒認識)

讓我們也變身小怪獸，跟怪獸做朋友。

1~2~3~  變~

小怪獸出發囉!

NINI小心怪獸就在你身後

看看大怪獸後面，還有兩隻小怪獸，真可愛^^

嘻嘻!螳螂捕蟬，黃雀在後!

聽說怪獸喜歡在地上打滾，

因為他不喜歡洗澡，身體很癢，所以只好在地上打滾了~

柚子:那我們來幫他洗澡好了。(雙人接觸即興)

妞:站好唷，不要亂動     恩:yes sir           (人際互動)

最後大家一起跟著怪獸跳舞吧^^(團體互動)

各位大朋友小朋友們~

你心裡也住著一隻怪獸嗎? 

適時放他出來吼一吼，動一動， 

陪怪獸做他(自己/孩子)喜歡做的事， 

多關心他(自己/孩子)，多愛他(自己/孩子)， 

讓這隻怪獸馴服於愛與關懷~~

在課堂上，孩子總是能開心的學習。

米卡更珍惜每次讓孩子認識自己的機會~

參與米卡的孩子們雖然

無法馬上跳上一支舞，但卻能享受舞動的自由

無法馬上認識ㄅㄆㄇ，但卻能擁有閱讀的興趣

無法馬上會加減數算，但卻能夠思考邏輯推理

我們在米卡的孩子們心中種下的種籽~

傾聽/分享 

自信/自律 

觀察/分析 

人際互動/溝通表達 

解決問題/自我覺察 

感知幸福/感恩擁有 

孩子們學習的是未來最需具備的能力~

時間，將會是米卡的見證者^^

文章分享:趙珮雯                

教學老師:娃娃老師 

照片:米卡創藝